![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
| 學程屬性: | 環境學程 | ||||||||||||||||||||||||
| 授課教師: | 鄭安睎 政大歷史學系畢業,政大民族學碩士,目前攻讀政大民族學系博士班。擅長於臺灣史、原住民史、原住民舊社調查等相關研究,曾整理與探勘數條清代「開山撫番」道路,近年來亦重視日治「隘勇線」、「理蕃道路」與原住民「集團移住」之研究,此外也專注臺灣登山與裝備史料之整理。 |
||||||||||||||||||||||||
| 課程時間: | 週三晚上7:00~9:40 | ||||||||||||||||||||||||
| 上課地點: | 景美國中 | ||||||||||||||||||||||||
| 課程理念: | 自古以來,在臺灣廣闊的山區裡,同時或異時地存在許多人群,進行著居住、遷徙與文化活動,因此也留下許多民族發源地傳說與傳統地名,然而在日治昭和年間大規模「集團移住」的政策下,包括:泰雅族、太魯閣族、布農族、排灣、魯凱族等都曾經被官憲移住過,因此在臺灣山區形成一處又一處的「原住民舊社」遺址,目前除了原住民自身外,鮮少有人知道其舊社與新部落位置,因此會帶領學員前往山區,親自體驗原住民昔日的山居生活。 因此本課程分成兩大部分,首先從讓同學們明瞭原住民的遷徙過程,以及舊部落的相關歷史與照片,除透過實際室內授課外,也強調「行動研究」,加強老師與學員的互動,達到最好的學習效果。 |
||||||||||||||||||||||||
| 教學方法: | 採室內授課與戶外教學之方式 | ||||||||||||||||||||||||
| 成績評量: | 依照學校規定 | ||||||||||||||||||||||||
| 選課要求: | 對於認識臺灣歷史與原住民,且有對戶外實地調查有興趣之學員 | ||||||||||||||||||||||||
| 推薦書目: | 一、千千岩助太郎,《臺灣高砂族?住家》,日本:丸善株式會社,1960。 二、中央研究院民族學研究所編譯,《蕃族慣習調查報告書:排灣族》(第五卷),臺北:中央研究院民族學研究所,2003。 三、中央研究院民族學研究所編譯,《蕃族慣習調查報告書:鄒族》(第四卷),臺北:中央研究院民族學研究所,2001。 四、中央研究院民族學研究所編譯,《蕃族慣習調查報告書:阿美族卑南族》(第二卷),臺北:中央研究院民族學研究所,2000。 五、伊能嘉矩,《大日本地名辭書》(臺灣之部),東京:富山房,1909。 六、佐山融吉,《蕃族慣習調查報告書:武崙族前篇》,臺北:臨時臺灣慣習調查會,1919。 七、宮本延人著、魏桂邦譯,《臺灣的原住民》,臺中:晨星出版社,1992。 八、喬宗忞,《魯凱族史篇》,南投:臺灣省文獻委員會,2001。 九、森丑之助,《臺灣蕃族志》(第一卷),臺北:南天書局,1979。 十、森丑之助,《臺灣蕃族圖譜》,臺北:臨時臺灣舊慣調查會,南天複刻版,1994。 十一、楊南郡,《臺灣百年前的足跡》,臺北:玉山社,1996。 十二、臺灣總督府警務局編,《高砂族調查書》(全六編),臺北:臺灣總督府警務局,1936∼1938。 十三、鄭安睎,《臺灣最後秘徑─清代關門古道》,臺中:晨星出版社,2000。 十四、鄭安睎、陳永龍,《布農舊社初探─2002信義鄉布農族五大社群尋根活動專輯》,南投:信義鄉公所,2002。 |
||||||||||||||||||||||||
| 收 費: | 本學期優惠課程2學分1600元 | ||||||||||||||||||||||||
| 可否旁聽: | 可 | ||||||||||||||||||||||||
| 聯絡教師: | trailone@so-net.net.tw | ||||||||||||||||||||||||
| 課程大綱: |
|