偏不叫她「肚皮舞」

埃及東方舞

學程屬性：

肢體動能學程

授課教師：

蔡適任	法國社會科學高等研究院文化人類學與民族學博士。隸屬社科院的地中海伊斯蘭社會史研究中心史學博士候選人。舞蹈比賽得獎經歷： 2006年第三屆法國巴黎東方舞公開賽第三名、第三屆德國柏林東方舞國際公開賽職業組第三名、第一屆比利時布魯塞爾東方舞國際公開賽職業組第二名。

課程時間：

週六下午2：00∼4：50

課程地點：

景美國中

課程理念：

自然歡愉隨著音樂起身而舞，乃是北非伊斯蘭世界常見的人間景緻。然而當這個樸實自然的肢體語言離開文化母土，以俗稱的『肚皮舞』形式傳到世界各地，卻漸從民間藝術轉為減肥塑身的工具，以迎合消費主義社會對女性身體的審美價值標準。

如法國社會學家Marcel Mauss 所言，每個民族文化皆有其獨特的使用身體方式。埃及東方舞(Raqs el Sharqi)擅以女體特徵來呈現女性特質，此課程不以展現性感火辣的女性意象為目的，而是試圖藉由提升音樂敏感度，喚醒沉睡僵硬的身體，探索隱藏的女性特質，傾聽身體並與之和解，甚而由接觸埃及樂舞時的自發肢體動作及情感反應，感受異地民族的文化特色，進而擴展文化視野。

教學方法：

以廿分鐘左右的暖身為開場，續以埃及音樂舞蹈的文化介紹與賞析，後為基本舞蹈動作教授與練習，並學習一段舞碼，準備學習成果展演出。課程著重於啟發學員音樂敏感度與身體靈活度，是而以音樂傾聽、舞蹈動作練習、個別指導糾正與心得分享為重點教學方式，期間佐以影片賞析，並開放提問討論。

成績評量：

出席率、課堂參與度與成果展表現

選課要求：

1.拒絕將世間任何一種舞蹈簡化為瘦身減肥工具，能接受一堂帶有女性自覺、性別意識、民族學與人類學知識的肢體課程，並對於藉由樂舞實踐來探索自身與文化感興趣者。不需舞蹈底子且男女不拘。2.課堂穿著之學舞服：學員自備舒適貼身衣物，以能清楚看見身體動作者為佳。可準備一條圍在臀部的巾，盡量避免使用綴有過多金屬亮片者。3.成果展登台舞衣：鼓勵學員善用舊衣物，以最能愉悅自身的方式來打扮自己。（招生人數：30人）

收　　費：

3學分3000元

推薦書目：

【英文資料】BUONAVENTURA Wendy， SERPENT OF THE NILE – Women and Dance in the Arab World， SAQI BOOKS， Londres， 1989.

【法文資料】HENNI-CHEBRA Djamila， Egypte ： Profession danseuse， dans Les danses dans le monde arabe ou l’héritage des almées， L’Harmattan， 1996， p.65-112

【學術論文】蔡適任，〈全球化語境下的東方女體情慾之舞──埃及東方舞的誕生與延展〉，發表於2007台灣舞蹈研究學會年度大會暨國際學術研討會《樂舞的挪用與欣賞──一個跨文化觀點》，2007年十一月廿八日於東華大學。

【身心成長】蔡適任，《管他的博士學位，跳舞吧》，心靈工坊出版，2008年。

可否旁聽：

可

聯絡教師：

洽社大辦公室

課程大綱：

週次	題目	內容
第1週	偏不叫她「肚皮舞」	文化人類學視野下的「埃及東方舞」
第2週	偏不叫她「肚皮舞」	埃及民俗音樂（Balady）與基本舞蹈動作（上）
第3週	偏不叫她「肚皮舞」	埃及民俗音樂（Balady）與基本舞蹈動作（中）
第4週	偏不叫她「肚皮舞」	埃及民俗音樂（Balady）與基本舞蹈動作（下）
第5週	即興練習	細聽不同樂器的聲音，讓音樂帶領身體，說出生命底層的真心話語
第6週	音樂節拍與舞蹈	上篇──聽見節拍
第7週	音樂節拍與舞蹈	中篇──抓住節拍
第8週	音樂節拍與舞蹈	下篇──舞出節拍
第9週	公民週
第10週	即興練習	心跳與鼓，帶我起舞
第11週	埃及電影、音樂與舞蹈	影片賞析
第12週	成果展舞碼教學	上篇——舞蹈動作分解
第13週	成果展舞碼教學	中篇——音樂故事講解
第14週	成果展舞碼教學	下篇——音樂、舞蹈與情感展現
第15週	成果展舞碼教學	I. 記憶編舞——訓練動作流暢度
第16週	成果展舞碼教學	II. 與動作複習篇——著重細節糾正
第17週	成果展舞碼教學	III. 互為學習夥伴——學員獨舞練習並相互回饋
第18週	成果展舞碼教學	IV. 發展個人表現性與團體協調性——同段音樂與舞，在不同舞者詮釋下，自有獨特風韻。尋求各自展現的同時，亦能顧及與他人合作關係