人生備忘錄─

日本動漫作品的故事傳統與勵志哲學

學程屬性：

人文學學程

授課教師：

王文娟

識字後的第一本書是漫畫。後來一路從求學到就職，經歷人生的轉折，但沒變的是從動漫作品裡獲得許多感動和啟發。曾任動畫創意與製作公司的動畫企劃與編劇，與日本腳本家園田英樹（作品《神奇寶貝》、《鐵人28號》、《銀河鐵道物語》等）、平野靖士（作品《七龍珠》、《機動戰士鋼彈》等）合作；企畫《嬰兒超人》獲得經濟部工業局動畫雛型獎。動畫作品《奧運天下》、《魔豆傳奇》。

課程時間：

週二晚上7：00∼9：50

課程地點：

景美國中

課程理念：

從小到大，我從漫畫中獲得許多感動、增長多面向的知識視野和對人生的思考，並越發感到動漫畫不僅止於給兒童閱讀和娛樂，而是具有更獨特深邃的世界觀和瑰麗的想像力表現；甚至許多容易被遺忘忽略的做人做事的道理，都藉由漫畫家筆下淺顯精采的圖像和故事，在在地提醒、鼓舞讀者怎麼面對挫折和逆境，勾勒夢想的藍圖、成為一個更好的人。過去四年多在本地動畫公司工作，與日本腳本家合作的經驗，也讓我更直接體會在本地處境艱難的說故事傳統，日本則在動漫畫領域中延續、壯大。希望能藉由這次機會，與大家分享我喜愛的、具有優越心靈的作者所創作的作品，談談它們的取材、怎麼說故事和裡面的人生道理，以及一些參與動畫工作的經驗。

教學方法：

課程設計採專題方式，原則上每堂課以一位創作者及代表作品為主。進行方式為講課和討論，並輔以動畫影片觀賞。

學生在每堂上課前，應閱讀該次欲討論的作品至少一本以上，並於期末繳交2000字以內報告，以一部漫畫或動畫作品為主題（於期中前選定且於課堂報告選擇的理由），書寫閱讀心得；或以動漫畫故事的企劃設定代替，動畫1.5hr內，漫畫2∼4集，內容包含人物設定（4∼6人，毎人300字）及故事大綱（約500∼1000字）。

成績評量：

討論50%，報告50%。

選課要求：

只要是喜歡動漫畫和故事者都很歡迎。

收　　費：

本學期優惠課程2學分1600元

推薦書目：

宮崎駿。《出發點1979∼1996》。台北：台灣東販，2006。

Drazen， Patrick。《日本動畫瘋：日本動畫的內涵、法則與經典》。台北：大塊，2005。

傻呼嚕同盟。《因動漫而偉大》。台北：大塊，2003。

課程中提及的作品；設定書。例如《火影忍者》、《海賊王》、《結界師》、《鋼之煉金術師》…等。

漫畫評論網站

http：//www.sac.idv.tw/傻呼嚕同盟

http：//hkari.cuhkacs.org/wordpress/香港動漫研究所

可否旁聽：

是

聯絡教師：

mijangaga@gmail.com

課程大綱：

週次

題目

內容

第1週

開發極致潛能的祕訣──曾田正人《極速方程式》。

賽車跑道如同人生，如何在嚴苛的環境中，一次又一次修正、思考、與自己對話，創造時間的奇蹟？

其他作品：《鐵馬頑童》、《め（ㄇㄟ）組大吾》、《昴之傳說》。

第2週

英雄總是孤獨的──藤田和日郎《暗黑博物館》。

因為徹底了解英雄的孤獨與犧牲、英雄與怪物間只有一線之隔，於是當他們為保護人們而發亮的瞬間，更令人動容。

其他作品：《飛翔於天空的邪眼》、《曉之歌》、《魔偶馬戲團》、《潮與虎》等。

第3週

原創與模仿者的戰爭──浦澤直樹《二十世紀少年》。

一個兒時的、對未來世界毀滅想像的即興創作「預言之書」，多年後卻有人還牢牢記得、並在現實中步步實現，原來是有人剽竊主角當年的原創構想，為了拯救世界、為了找出模仿者，主角必須集結兒時玩伴、挺身而戰。一個關於正邪對立、回憶與真實、時空倒轉的另類思考作品。

其他作品：《冥王》、《怪物》、《危險調查員》、《柔道少女》

延伸閱讀：《小拳王》、《鐵人二十八》

第4週

劍是靈魂的鏡子──井上雄彥《浪人劍客》。

將武士的對決、砍殺、生死存亡間，逼問、昇華至存在的哲學境界。每一場對戰、每一位參與的人，都在求道的路上，考驗著劍與靈魂的關係。

                   其他作品：《灌籃高手》

延伸閱讀：吉川英治《宮本武藏》、藤澤周平《黃昏清兵衛》、山田風太郎《甲賀忍法帖》

第5週

頑童的街頭暴力美學──松本大洋《惡童當街》。

幾乎沒有一個男孩，沒做過稱霸街頭的夢。松本大洋將告訴你發生在一個無重力城市中的故事，當中，夢與現實之間的自由與殘酷。

其他作品：《花男》、《乒乓》、《ZERO》

第6週

故事果汁機──吉崎觀音《Keroro軍曹》。

近年來日本漫畫界最聰明的kuso代表作品，任何雞毛蒜皮的生活小事都可以引發一場大作戰。從角色設定、故事、畫面一一剖析。

延伸閱讀：《DORAEMON》

第7週

表演教科書──美內玲惠《玻璃假面》（或譯《千面女郎》）。

人生如戲，戲如人生。抓住觀眾目光的，是女演員的美貌？演技？或是背後看不見的付出？而故事中出現的表演、劇團風格，其實都經過作者嚴謹的考據。

第8週

永遠對人的可能性抱持新鮮感──山下和美《天才柳澤教授》。

一個從未把一切當成理所當然的怪怪經濟學教授，他怎麼看人類千奇百怪的行為？

其他作品：《不思議少年》、《青春舞曲》等。

第9週

動畫音樂盒──《龍貓》、《跳躍吧，時空少女》、《攻殼機動隊》、《惡童當街》…等。

好的動畫主題曲，就是一部濃縮精華的故事大綱。音樂是動畫的靈魂，許多畫面無法表達的情緒起伏、人物的內心戲、氛圍，都得由音樂音效來營造。

延伸閱讀：久石讓。《感動，如此創造：日本電影配樂大師久石讓的音樂夢》。台北：麥田，2008。

第10週

學員報告。

請提出期末心得報告的題目，為什麼選擇該部作品的理由。

第11週

動畫製作的流程。

一部動畫是怎麼開始的？如何製作與分工？以《盜夢偵探》為例。

第12週

漫談日本與台灣的動畫產業。

以電視豆公司與日本星球動畫合作的經驗為例，分別從歷史、企業、從業人員、政府、發表環境…等，漫談兩國的情況。