看電影聊醫學
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學程屬性： |
自然課學學程 |
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授課教師： |
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課程時間： |
A班-週二下午1：30∼4：20 B班-週二晚上7：00∼9：50 |
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課程地點： |
A班-國家考場 B班-木柵國中 |
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課程理念： |
為什麼被截了的肢還會痛？為什麼法律定14天之前的胚胎不算人？有的孩子出生是為了把器官讓給兄姊移殖，若是你作何感想？為什麼「肥胖不是病而是自尊」？為什麼死亡會增加生命的意義？醫學不是只有聽不懂的名詞、冰冷的儀器與高深的研究，而是最貼近生活、最關心我們生老病死的學問，沒人離得開。影片只是媒介，藉由討論激盪出深層的觸動！ |
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教學方法： |
採取先問題思索、後欣賞，再討論的方式，讓學員們在觀賞主題影片之前，便帶有充份的問題意識與架構來觀賞，不致流於被動地讓聲光訊息餵養，而是主動而極積地探索。 |
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成績評量： |
上課出席和開放的態度及熱情的參與，來又看又聊吧！ |
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選課要求： |
怕自然科學、討厭自然科學、誤會自然科學的同學們，來發現親切的自然科學吧！ |
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收 費： |
3學分3000元（上課講義之影印費約100元） |
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推薦書目： |
最衰者生存、病床邊的溫柔、危基當前、美麗新世界、深夜加油站遇見蘇格拉底、姊姊的守護者 |
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可否旁聽： |
可 |
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聯絡教師： |
信箱：cwlin@mail2000.com.tw 課程部落格：http://tw.myblog.yahoo.com/learn-memory |
課程大綱：
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週次 |
內容 |
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第1週 |
人的定義：人和機器一樣可更換零件？【(新3)組織再生】義肢與幻肢【大腦謎思】 |
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第2週 |
人的定義：醫學侵入了造物主的地盤？道德爭議的研究【基因工程】 |
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第3週 |
人的定義：何時為「人」？臍帶血/幹細胞/墮胎之規範【妊娠新知】 |
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第4週 |
人的定義：零件≠你嗎？【人工心臟】 |
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第5週 |
討論（一）：我們如何看待身體與自身的關係？文選《姊姊的守護者》【靈魂的重量】 |
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第6週 |
自尊：自信、面子與自我形象的損毀【禿頭】【肥胖】 |
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第7週 |
自尊：疾病(醫療)與整形(美容)的分野？【(新5)整形革命】 |
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第8週 |
自尊：如何接受不完美的自己？如何面對半殘的人生？《老大慢半拍》 |
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第9週 |
公民週 |
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第10週 |
自尊：如何接受不完美的自己？復健與人生【(常1)腦中風】 |
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第11週 |
自尊：人性自尊是什麼？安樂死的爭議？【意識昏迷】 |
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第12週 |
自尊：人性尊嚴！患者人權/失智症的法律問題《明日的記憶》 |
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第13週 |
討論（二）：從「身體認同」到「自我認同」 |
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第14週 |
生命的意義：有始必有終？老化是病還是自然？【健康又長壽1】 |
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第15週 |
生命的意義：有始必有終？凍結時間：延緩老化【健康又長壽2】 |
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第16週 |
生命的意義：有始必有終？永生是無法突破的事嗎？【健康又長壽3】 |
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第17週 |
生命的意義：生命若不在長短與健康，則會在哪？《一路玩到掛》 |
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第18週 |
生命的意義：面臨絕症的生存意義、如何面對病人？《1公升的眼淚》討論（三）：生命有終的意義何在？生命的意義何在？ |