兩個"eco"間的電光石火-永續生活經濟學
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學程屬性: |
社會科學學程 |
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授課教師: |
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課程時間: |
週一晚上7:00-9:50 |
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課程地點: |
景美國中 |
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課程理念: |
“eco”是指什麼?“eco”源出希臘文,意思就是「一家人」(household)。既是「一家人」,那麼“eco-logy”(生態學)與“eco-nomics”(經濟學)這兩個 “eco”之間,有沒有什麼關係?關係如何?或者,也許應該這樣說,這兩個 “eco”之間,到底可能產生,或已經產生了什麼樣的關聯? 根據創造「生態學」(ecology)這個名詞的德國生物學家赫克爾(Ernst Heinrich,1834-1919)的想法,生態學就是「研究居住在同一自然環境中的生命彼此關聯性的自然科學」。至於「經濟學」(economics),則發端於英國哲學家亞當斯密(A. Smith)1776年的《國富論》,簡言之,經濟學就是「個人與社會如何對有限或者稀缺資源進行有效管理分配、運用的社會科學」。 18世紀時出現的「經濟學」概念,強調「交易的自由」與「市場」。其雖幫助了資本主義興起與國家財富的累積,但到20世紀初,其概念帶來的「繁榮」背後,卻漸漸顯露出周期性經濟危機的必然和社會所得分配不均、貧富差距懸殊的弊端。「市場」概念的無所不在也促成消費主義的興起與發揚,並影響到政治治理、社會發展與人類心理層面。至今,「經濟學」概念已然主宰整個世界。相形下,19世紀末出現的「生態學」概念則尚未成為主流,但在全球環境危機下,卻益發顯示其視野的寬廣、洞察力強度(結構性思考為其特質)與其重要性! 在強調「物種關聯」的生態學與「有效選擇」的經濟學,這兩個「一家人」(eco)間,我們要怎樣去瞭解、並看待關於這世界的真實與人類所處的位置?本課程將從我們生活周遭隨處可見的相關議題出發,和大家一起進行這些課題的初步探索相! |
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教學方法: |
課堂討論參與度、分組報告 |
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成績評量: |
搭配講義、簡報或影片放映來介紹、闡述議題與概念,並帶引課堂對話討論或書寫 |
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選課要求: |
喜歡觀察自己生活周遭、思考社會現象、關心自己的人生、下一代未來,或想瞭解人類真實生活面貌的朋友們,皆歡迎選修此門課。 |
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收 費: |
本學期優惠課程3學分2400元 |
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推薦書目: |
《60億人的幸福互助會-改變世界的用錢方法》(山本良一/Think the Earth Project(想想地球小組)著,野人出版社);《經濟殺手的告白》(作者:約翰.伯斯金;時報出版社);《群》(作者:法蘭克.薛慶;野人出版社);《海,另一個未知的宇宙》(作者:法蘭克.薛慶;野人出版社);《No Logo》(作者:娜歐蜜.克萊恩;時報出版);《生命中的經濟遊戲:反常理思考24問》(史蒂芬•藍思博,時報出版);《蘋果橘子經濟學》(作者:李維特等;大塊文化出版社);《2007世界現況:我們的城市未來》(看守世界中心邁向永續社會報告/Christopher Flavin等著;周晉澄等譯;看守台灣出版);《小即是美-以人為念的經濟學》舒馬克,立緒出版社。 |
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可否旁聽: |
可 |
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聯絡教師: |
課程大綱:
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週次 |
題目 |
內容 |
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第1週 |
相見歡 |
兩個“eco”:生態學、經濟學與可以很生活化的「生態經濟學」 |
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第2週 |
操作一座人力發電公司 |
係金勒!不是「怪獸電力公司」嘜也通啦 |
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第3週 |
低碳能源經濟學(I)成就 |
美的「數大」不是因為中央系統,而是來自遍地開花的「小而美」 |
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第4週 |
綠色能源在我家 |
非量產也非拼裝 |
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第5週 |
「小而美」低碳能源經濟學(II) |
除了油價漲、電價漲,我們未來能夠和誰買能源? |
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第6週 |
【非鬼屋篇】讓人生病的房子 |
居住的經濟學思考 |
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第7週 |
【非神怪篇】和你一起活力呼吸的房子 |
環境友善、綠色生態的健康居住學 |
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第8週 |
【Eco我的家】 |
低碳節能、生態健康的太陽綠房子(上) |
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第9週 |
公民週 |
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第10週 |
【Eco我的家】 |
低碳節能、生態健康的太陽綠房子(下) |
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第11週 |
實地訪察 |
永續生活經濟學真實案例(I) |
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第12週 |
糧食危機?我還在「吃到飽」勒! |
我們的農、漁業供應鏈與分配模式初探 |
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第13週 |
啥!就算這樣吃也不一定健康? |
台灣產業發展、環境保護與食物安全課題 |
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第14週 |
經濟又生態的購物達人養成術 |
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第15週 |
淡水河的生命故事 |
【神隱少女番外篇】我們也有心愛的白龍 |
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第16週 |
【水的生態學】 |
我們用的水那裡來?那裡去?(上) |
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第17週 |
【水的經濟學】 |
我們用的水那裡來?那裡去?(下) |
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第18週 |
實地訪察 |
永續生活經濟學真實案例(II) |